26.9.2020
Ein 13-jähriger gerät in die Fänge eines radikalen Imam. Sein Fanatisierungsprozess schreitet schnell voran. Er betet regelmäßig, wäscht sich mehrmals täglich rituell die Hände. Beschimpft seine Mutter als Alkoholikerin und seine Schwester als Schlampe. Will seiner Nachhilfelehrerin nicht mehr die Hand geben. Und scheint bereit zu sein, für seinen Gott zu sterben und zu töten.
Der Junge heißt Ahmed. Er ist, Belgier, spricht französisch, kommt aus einer moderat muslimischen Einwandererfamilie, ist ein gewissenhafter Schüler – und im besten Alter, um Probleme zu machen. Er könnte auch Mustafa heißen oder Mohammed. Einer dieser Namen eben, mit dem viele Menschen der Mehrheitsgesellschaft Probleme verbinden.
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17.7.2020
Die Plattform entstand im Zuge des Projektes AWID. “AUFWERTEN“ stellt ausgewählte Maßnahmen zur Prävention von abwertenden Haltungen zur Verfügung und bietet eine umfangreiche Materialien- sowie Methodensammlung. Unter anderem finden sich unter der Rubrik “Vermitteln” Hintergrund-Informationen für PädagogInnen zu ausgewählten Themen, die im Kontext von Abwertungsideologien relevant sein können.
https://www.aufwerten.at/
6.7.2020
Ein Vater wendet sich an die Beratungsstelle Extremismus, weil sich seine Tochter Demonstrationen rechter türkisch-nationalistischer Gruppierungen anschließt. Eine Lehrerin weiß nicht, wie sie mit Burschen in ihrer Klasse umgehen soll, die den „Wolfsgruß“ zeigen. Eine soziale Einrichtung berichtet von Zeichen der „Grauen Wölfe“ auf den Mauern im Hinterhof. – Spätestens seit 2017 erreichen die Beratungsstelle Extremismus immer wieder Anrufe vor allem von LehrerInnen und JugendsozialarbeiterInnen zur Thematik der „Grauen Wölfe“.
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28.5.2020
Extremismus über ein Computerspiel thematisieren? Geht das? Ja! Seit fast zwei Jahren ist die Beratungsstelle Extremismus Teil des Projektteams „DECOUNT“, in dessen Rahmen neue pädagogische Materialien zur Extremismusprävention entwickelt wurden. Das Online-Game zu Radikalisierungsverläufen, ein Kurzfilm zum Thema „Gruppenzugehörigkeit“ sowie weitere pädagogische Materialien stehen nun auf der Website www.extremismus.info zum Begutachten, Verwenden und Verbreiten bereit.
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23.4.2020
Die Beratungsstelle Extremismus bietet Workshops nun auch online an. Aufgrund der aktuellen Situation in Bezug auf das Corona Virus wurden zwei neue Formate entwickelt:
– Online-Fachberatungen zum Themenkomplex Verschwörungstheorien, Rechtsextremismus, Corona
– Online-Fachberatungen zum Themenkomplex Islam, Ramadan, Corona
Mehr Infos hier
23.4.2020
Seit heute, 23.4.2020, läuft die neue Kampagne von Jamal al-Khatib „Auch kein Wasser?! Ramadan2020“ auf Instagram ((https://www.instagram.com/jamalalkhatib_meinweg/) und YouTube (https://www.youtube.com/c/JamalalKhatib). Während des Ramadans werden jede Woche ein Video und täglich Stories veröffentlicht. weiterlesen
11.4.2020
2019 wurde die zweite Staffel von Jamal al-Khatib – Mein Weg! sowie die erste NISA Kampagne, NISA x Jana von turn – Verein für Gewalt- und Extremismusprävention, im Auftrag der Bundeszentrale für politische Bildung umgesetzt. Jetzt stehen sowohl der Abschlussbericht der begleitenden Praxisforschung als auch die pädagogischen Materialen gratis zum Download zur Verfügung. weiterlesen
9.4.2020
Digitale Ju
gendarbeit ist in Zeiten von Corona das Gebot der Stunde. Viele JugendarbeiterInnen sind für Jugendliche derzeit in diversen Online-Kanälen und -Spielen da und bleiben so mit ihrer Zielgruppe in Kontakt.
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9.4.2020
In Zeiten der 
durch das Coronavirus bedingten Ausgangssperren haben extremistische Gruppierungen ihre Aktivitäten ins Internet verlagert. Dort werden zahlreiche Verschwörungstheorien verbreitet, die alle vorgeben zu wissen, wer an der Corona-Krise schuld sei.
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2.3.2020
Die entwicklungspolitische NGO Südwind bietet ab Mai 2020 einen Lehrgang zur Prävention von gewaltbereitem Extremismus an, wobei der Fokus auf Jugendlichen liegt. ExpertInnen aus der Gewalt- und Exztremismusprävention liefern praktische Methoden sowie wissenschaftliches Hintergrundwissen für die Arbeit mit Jugendlichen. weiterlesen
